Satura rādītājs

• Bērnu pašu izdomātas pasakas
• Padod stāstu tālāk
• Dienas notikumi
• Nepareizie stāsti

Bērnu pašu izdomātas pasakas

Ir interesanti klausīties bērnu pasakas, stāstus kuros reizēm var uzzināt interesantas detaļas. Piemēram, viens no bērniem stāstīja pasaku par Ziemassvētkiem, kuros bērni paši saņēma dāvanas, un varēja uzināt kādas dāvanas saņēma kurš bērns. Tā var izspiegot kādas lietas ir aktuālas.

Stāstot pasakas, bērns mācās stāstīšanu un veicina savu iztēli. Sākumā stāstīšana galīgi nesanāca, tāpēc es rādīju bērniem priekšzīmi.
Stāstot savu stāstu, uzdevu jautājumus bērniem, lai viņi palīdz veidot stāstu.

Piemēram, ja stāstā ir trīs tēli, tad es paprasu, kas būs stāstā:”Stāstam vajag trīs dzīvniekus, par kādiem dzīvniekiem būs stāsts?”
Lauva uzvilka kreklu. Kādā krāsā kreklu lauva uzvilka, vai rozā ar ar melnām puķītēm? Iesaistu bērnu iztēli stāstā, ko, it kā, stāstu es.

Padod stāstu tālāk

Reizēm nodod stāstu nākošajam stāstītajam, kurš turpina stāstu un tad padod šo stāstu tālāk.

Iesākam šo veidu ik pa reizei pamēģināt, tas veicina iztēli bērniem un trenē stāstīt prasmi, kā arī trennē bērna uzmanību, jo jāpatur mazliet prātā ko stastīja iepriekšējais stāstītājs.

Dienas notikumi

Ja iztēles mūza ir slinka, tad varam atstāstīt dienas notikumus. Pat ja dienā nekas īpašs nav noticis, var mēģināt pēc iespējas sīkāk stāstīt un mēģināt pēc iespējas detalizētāk aprakstīt, lai bērniem papildinās vārdu krājums.

Arī dienas notikumus var pārņemt viens no otra, jo, ne vienmēr visa diena ir pavadīta kopā. Piemēram,”Aizvedu jūs uz bērnu dārzu, atvadījos no jums, un tad aizbraucu uz darbiņu, tagad jūs izstāstāt, kas notika tālāk, jo es nezinu.”

Nepareizie stāsti

Vēl viens no stāstīšanās paņēmieniem ko reizēm vakaros izmantojam, ir nepareizie stāsti. Parasti izmantojam dienas notikumus.
Piemēram: “No rīta pamodāmies aizgājām uz vannas istabu, paņēmām zobu birstes, uz zobu birstēm uzspiedām šokolādi un sākām tīrīt kurpes”.
Bērns:” Nē, nē…. mēs tā nedarījām.” Un tad viņš izstāsta pareizi notikumu gaitu – vēlams prasīt, lai bērns izstāsta pilnu teikumu, tādējādi veicinot, trenējot stāstīt prasmi.

Tie ir daži veidi kā mēs “piespiežam” bērnus stāstīt, varbūt jums ir kādi interesanti veidi, kā “pierunāt” bērnus stāstīt?

The post Vakara pasaciņa appeared first on Gudlenieks.

Mēs pirms kāda laika nopirkām kodoskopu. Diezgan dīvains pirkums vai ne? Neviens mūsdienās tos taču vairs neizmanto. Gudrās tāfeles, projektori tas tagad ir modē.
Kodoskopi reti kuram ir vajadzīgi, līdz ar to , tos var iegādāt salīdzinoši lēti. Reizēm, ja esi pareizā vietā, laikā, tos var pat bezmaksas iegūt.

Ideja ir gaužām vienkārša. Proti, uz caurspīdīgām lapām sazīmējam pasaku, stāstu tēlus un “animējam” tos uz kodoskopa.

Ticiet, kodoskops vismaz pāris vakariem būs lieliska izklaide. Uz tā var likt arī dažādus necaurspīdīgus priekšmetus un likt pārējiem ģimenes locekļiem, draugiem minēt, kas tie ir. Bērniem tas ļoti patīk.

Kas ir nepieciešams

• Lietots kodoskops – lietotus kodoskopus var atrast sludinājumu portālos cena ap 20Eur
• Caurspīdīgas lapas, kabatiņas, sagrieztas PET pudeles var būt kā materiāls uz kura zīmēsim tēlus, dekorācijas.
• Ūdens izturīgi marķieri – mēs savus tēlus aplīmējam caurspīdīgu līmlenti, lai netīšām neizsmērējam savus tēlus.
• Pasaka vai stāsts ko vēlas ekranizēt – sākt vajadzētu ar pēc iespējas vienkāršāku stāstu. Stāstu, kur nefigurē daudz tēlu, jo tēli ir jāsazīmē.
  Ja jums ar zīmēšanu galīgi slinki iet, tad var arī izdrukāt tēlus ar printeri. Ir speciālas lapas, kas domātas kodoskopiem.
  Šķiet gan, ka uz caurspīdīgām lapām varēja drukāt tikai ar tintes printeri. Iespējams ir arī caurspīdīgās lapas lāzerprinteriem, bet to jāizjautā grāmatnīcā vai kancelejas veikalā.
  Kodoskopa gaisma ir arī diezgan spēcīga, lai izspiestos cauri parastām, plānām lapām. Ja nekas cits neatliek var izmanto arī parastās a4 lapas ar pēc iespējas plānāku papīru.
• Jāsazīmē tēli, vai jāizdrukā tēli, kā nu kuram, kāda rocība. Ar ūdens izturīgiem flomāsteriem, marķieriem sazīmē tēlus un vidi, dekorācijas pasakai.
• Sagaida tumsu, vai aiztaisa aizkarus un aiziet, sākam “animēt”.

Kāpēc animēt uz kodoskopa?

• Interesanti vecākiem un interesanti bērniem
• Interesants veids kā atraut bērnu no “gadžetiem”
• Bērns mācās ilustrēt, zīmēt
• Mācās atstāstīt pasakas
• Mācās uzstāšanās mākslu citu priekšā

Kādu laiku paši neesam izmantojuši kodoskopu, bet iestājoties tumšajam laikam, noteikti darīsim to biežāk, un iesākam arī citiem.

The post Pasaku, stāstu ekranizācija. appeared first on Gudlenieks.